Sáng ngày 08/03/2024, tại Tầng 2 Tòa A11 - Trung tâm Thông tin Thư viện đã tổ chức gặp mặt chúc mừng cán bộ, đoàn viên nữ công đoàn trong Trung tâm nhân dịp kỷ niệm 114 năm Ngày Quốc tế Phụ nữ (8/3/1910 - 8/3/2024), 1984 năm cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

60 năm văn học đương đại Trung Quốc là công trình nghiên cứu văn học công phu của 3 tác giả Trình Quang Vỹ, Mạnh Phồn Hoa, Trần Hiểu Minh, những giáo sư văn học hàng đầu Trung Quốc, về lịch sử phát triển của văn học Trung Quốc suốt 6 thập kỷ kể từ năm 1949. Đây chắc chắn là một tài liệu tham khảo hữu ích cho những ai muốn quan tâm đến dòng chảy văn chương nhiều thác ghềnh và lắm thăng trầm ở quốc gia đông dân nhất thế giới này.

Nội dung cuốn sách gồm: hộ chiếu đi đến một châu lục; từ vương quốc bị giằng xé; đến trung quốc hồi sinh; nước sông Hoàng Hà; gió tây trên đồng ruộng trung quốc; hãy tự làm giàu; con đường trung quốc; cô trường phương ở Côn Minh; chơi chứng khoán; mở cửa thì ruồi, muỗi vào; con đường vạn dặm.

Cuốn sách giới thiệu Trung Quốc; miền Trung; Bắc Kinh và miền Bắc; Miền Nam; miền Tây Nam; miền Đông Bắc; Nội Mông và con đường Tơ lụa; Tây Tạng; hành trang du khách; những điều cần biết.

本书共有10章帮你系统地掌握中国旅游资源形成的地理基础、种类,掌握旅游客流、旅游交通与旅游资源开发的基本理论,掌握中国旅游区划的基本理论,...

20 世纪中国文学名作中学生导读本散文卷 反映本世纪的百年文学，斑斓奇谲，蔚为大观。我们依据“双百”方针，本着引导中学生走进文学殿堂的编辑意图，精选了小说、散文、诗歌、戏剧四种文体的名作，采用专家点评、读者自评的形式，意在导读，重在参与，共同演绎一种文学欣赏的新范式

법무부 사회통합프로그램 3단계 (한국어와 한국문화 중급 1) 교육과정 등의 교재로 이민자의 한국 사회 적응을 돕고 언어 교육의 효율성을 극대화하는데 중점을 둔 교재입니다. 이민자의 한국 사회 적응을 돕고 언어 교육의 효율성을 극대화하는 데 중점을 두었습니다.

Nội dung cuốn sách gồm: chiến lược Hưng biên phú dân của Trung Quốc; quá trình thực hiện ở hai tỉnh Quảng Tây và Vân Nam giai đoạn 2000-2006; một số nhận xét về chiến lược Hưng biên phú dân ở Trung Quốc và liên hệ với Việt Nam

汉语句式研究，是汉语研究的核心课题之一。《汉语句式研究》收录作年来关于汉语句式的研究成果，内容涉及汉语句式的方方面面。作者陈昌来是国内语言学界关于汉语句式研究的一线学者，其成果对于汉语句式研究具有重要的参考价值，有助于推动汉语句式研究的学步，推动以汉语研究为本位的国内语言学学术发展。

Cuốn sách “Giáo Trình Phát Triển Hán Ngữ Tổng Hợp Sơ Cấp 2 Tập 2” giúp bạn: Nâng cao khả năng nghe tiếng Trung, vận dụng ngôn ngữ hiệu quả trong thực tế giao tiếp hàng ngày. Người học vừa có thể theo sát nội dung được cung cấp trong tài liệu, vừa có thể tích cực, chủ động nắm bắt, trải nghiệm và tiếp thu ứng dụng ngôn ngữ từ trong cuộc sống hàng ngày. Người học dành thời gian trải nghiệm, ghi nhớ và vận dụng những nội dung được học vào thực tế, tự tạo cảm hứng học tập cho bản thân. Giáo viên dựa trên nghiên cứu tài liệu, xây dựng phương hướng giảng dạy phù hợp và có thể dựa vào đó để tự bổ sung và phát triển bản thân. Luyện nghe và phát âm chuẩn như người bản ngữ.